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赛道上的数字对运动员有哪些影响？

从心理学的角度上看，数字是自带有心理能量的，顶级的心理学家能从你随机选择的一组数字中窥探你的潜意识。从民俗文化的角度看，数字被不同的族群赋予了不同的含义。尤其是万物互联的世界里，每个物品，每个人，每条信息都被数字化了。可以这么说，作为现代人，数字和我们的生活密切相关，每个人从降生到死亡，一刻也离不开数字。从出生证号码到身份证号码，从手机号码到车牌号码，数字是伴随我们终生的一个神奇的存在。

飞珂（fēi kē），取自《诗经 · 小雅 · 鸿雁》：“鸿雁于飞，肃肃其羽。之子于归，百两无余。”，“飞珂”指珂础鸽子的别称，表达了自由、追求和美好的愿望。

古诗词中有："楚云来泱漭，湘水助清泠。"——《全唐诗 湘灵鼓瑟》

芷荷（zhǐ hé），取自《诗经 · 小雅 · 谷风》：“芷盈之室，琼瑰之奥。”，“芷荷”分别指白芷和荷花，寓意高贵、纯洁和优雅。

名字分析：从字面意思来看，“净”意为干净、纯粹，“扬”意为在空中飘动、高举、飞扬。“净扬”可以理解为在干净清朗的天空中飘动，有着名扬四海之意。，以“净扬”为名寓意着孩子干净纯粹、才华突出，能够立身扬名。

诗经中的词汇和主题。诗经中的词汇和主题涵盖了历史、文化、哲学和社会等多个领域，从中取出具有内涵的单词、词组或者主题，来做名字，能够使名字更有意义和价值。

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鹰扬（yīng yáng），取自《诗经 · 小雅 · 隰桥》：“羔裘豹褎，矫矫牛马。我求悼卫，誓不奔贼。乃迁乃徙，尔公岁已。方哲北海，氐羊鼠舞。燕婉之敖，华首曼衍。鹰扬虎噬，志异优游。”，“鹰扬”指飞翔的雄鹰、威武凶猛的样子，表达了勇猛、充满活力、领袖风范的品质。

幼儿学习是以游戏和日常生活中的直接经验为基础的，支持幼儿获得“前识字”的经验需要从日常生活出发。“姓名”是幼儿认识自己的一部分，北京市朝阳区劲松第一幼儿园在“趣味前识字：名字探秘”活动中，帮助幼儿获得前识字的经验。

在分享自己的名字故事后，幼儿发现姓名是由“姓”和“名”组成的，还发现有些名字中的第一个字、音是相同的，如“张欢”和“张娜”，这让幼儿产生了更大的兴趣，由此引发了对“姓氏”的探究活动。他们提出了很多问题，如“为什么我姓关，还有姓关的吗？”“我们班姓什么的小朋友最多呢？”于是，幼儿在班级开展了姓氏大调查活动，发现“张”姓和“李”姓最多，有好几个人有相同的姓氏。于是，他们继续调查幼儿园其他人的姓氏，提出了更多关于姓氏的问题，如“大四班的赵李阳小朋友的名字中为什么出现了‘赵’‘李’两个姓？‘李’为什么是姓也是名呢？”“有的人名字是四个字的，他们姓什么呢？”在采访、询问、查阅资料后，幼儿发现可以跟爸爸姓，也可以跟妈妈姓，在起名字的时候，还可以把爸爸妈妈的姓氏组合在一起，传递的都是家人对自己的爱。名字是四个字的小朋友有的是“单姓”，还有的是“复姓”，比如“欧阳”“司马”。

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在观察中，首先，幼儿发现了相同的字，比如都姓“张”“李”，“宋予诺”的“予”跟“张又予”的“予”是一样的，“李灏宸”的“宸”跟“孙悦宸”的“宸”是相同的。其次，幼儿在与同伴深入分享交流后发现，“有的字的一半是一样的”，比如“李彦霏”与“贾雨珩”中的“雨”、“寇惠涵”与“宋予诺”中的“宀”，原来相同的一半叫偏旁。再其次，幼儿还发现有的字读起来一样，长得不一样，如“冯浩睿”的“浩”与“李灏宸”的“灏”，原来这些字叫“同音字”，是指语音相同但字形、字义不同的汉字。当我们遇到不会写的汉字时，可以尝试运用同音字来表达自己的意思。最后，幼儿还发现了有的汉字长得很像，读起来却不一样，如“宋予诺”的“予”与“朱子溪”的“子”。正是因为长得很像，幼儿在写的时候会把“大”写成“太”。原来这些字，是形近字，字形结构很像。幼儿开始关注到不同汉字之间的共同性，也意识到汉字的独特性。

（作者王芳单位系北京市朝阳区劲松第一幼儿园，尹荣单位系北京市朝阳区教育科学研究院）

中国人起姓命氏的原因很多，大体可以归纳为十条：

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雁蓉：「小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。」这是李清照名作《如梦令·常记溪亭日暮》中的一句，其中的雁蓉意为美丽的花朵和灵动的雁群，搭配起来非常优美。

莛子 -出自《诗经·周南·桃夭》“桃之夭夭，灼灼其华；之子于归，宜其室家。莫君宜尔，桃之夭夭。”，莛子寓意发芽、生机和活力。

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寓意：涵盖出处，寓意，念起来

来自《诗经》中好听的女孩名字鉴赏：

楚楚：「何以解忧？唯有暂时之忘忧，拍手夸笑便可人间无事。」曾经放弃主要任务攻占全长江的信任，一路远投海外求救，颇具干练洒脱的楚楚，在名字中代表着坚毅、独立和自信。

在关注到幼儿姓名中这些汉字的特点后，教师继续支持幼儿进行深入探究。从熟悉的“姓”着手，幼儿找到了“宀”“木”“刂”“冫”“口”等偏旁，发现“木”与木头有关系，汉字的偏旁也能表达一定的意义。教师发现幼儿还继续挑战发现“名字”中更多的偏旁部首，于是将所有的幼儿名字都拆开，变成单个字呈现给幼儿。幼儿找到了藏在“姓名”里的更多偏旁部首，如“日”“艹”“亻”“宀”“木”，结合对姓名含义的了解，幼儿发现有些汉字的偏旁能表示一定的意思，如带有“氵”，是和水有关系，名字中的“沐”“浩”“溪”都是和水有关系。教师引导幼儿在熟悉的名字中发现汉字的部首，调动幼儿已有的文字经验，猜测、认识新的文字，从而获得对文字符号的兴趣。

玄洁 - 出自《诗经·大雅·生民》“日居月诸，洎为期岁；玄鸟鸟行，言孔之穴，遂命女萃。”，玄洁寓意深奥、高雅和纯净。